大学生的学习适应性及其与人格特征及社会支持的关系研究

被引：81

作者：

徐富明

于鹏

李美华

机构：

[1] 山东泰山学院教育系

[2] 天津师范大学心理与行为研究中心

[3] 天津师范大学心理与行为研究中心泰安天津师范大学心理与行为研究中心

来源：

中国学校卫生 | 2005年 / 04期

关键词：

学习; 人格; 社会支持;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

目的探索大学生的学习适应性及其与人格特征、社会支持的关系,为有效提高大学生的学习适应性提供依据。方法使用大学生学习适应性调查表、人格特质问卷和社会支持问卷对723名大学生进行测量。结果大学生的学习适应状况一般;大学生的学习适应性与特质焦虑、控制点存在显著负相关,与一般自我效能感、社会支持存在显著正相关。结论一般自我效能感、年级、社会支持和专业对大学生的学习适应性具有显著的正向预测作用。

引用

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