共 13 条
基于教学关系的课堂教学模式变革
被引：31
作者：
黄伟
焦强磊
机构：
[1] 南京师范大学教育科学学院
来源：
关键词：
教学关系;
课堂教学模式;
先教后学;
少教多学;
自学自理;
先学后教;
D O I：
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2016.03.013
中图分类号：
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号：
摘要：
教学关系是教学理论与实践的基本问题和焦点问题。基于教学关系的课堂教学模式建构与变革,表征着教学理论与实践的变革路向。基于教学关系的课堂教学模式,大体有四种:"先教后学,随教而学";"少教多学,教以导学";"自学自理,以教辅学";"先学后教,以学定教"。其中,"先教后学,随教而学"和"少教多学,教以导学"是传统教学模式的代表;"自学自理,以教辅学"和"先学后教,以学定教"是现代教学模式的代表,它们表明了不同的知识观与教学观,呈现出不同的课堂教学形态和价值追求。梳理、辨析这四种模式及其变革进路,对深化当今课堂教学改革和课堂教学模式重建具有重要意义。
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