数学核心素养评价研究

被引：73

作者：

任子朝

陈昂

赵轩

机构：

[1] 教育部考试中心

来源：

课程教材.教法 | 2018年 / 05期

关键词：

数学核心素养; 核心素养评价; 高考数学; 高考命题;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2018.05.018

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

测量和评价学科核心素养是新时期高考内容改革的核心要求和重要任务,高考要实现从能力立意到学科核心素养立意的转变。数学科高考要研究和确定核心素养的考核目标。对数学核心素养的测量要以知识为基础,以数学思想方法为引领,以情境为载体,注重综合性和层次性。要改革考查方式,实现考查目的和考查形式的完美统一。

引用

页码：116 / 121

页数：6

共 12 条

[1] 数学核心素养的内涵及其体系构建 [J].

吕世虎 ;

吴振英 .

课程教材.教法, 2017, (09) :12-17

[2] 指向核心素养的表现性评价 [J].

周文叶 ;

陈铭洲 .

课程教材.教法, 2017, (09) :36-43

[3] 学科核心素养的培养与教学——以数学学科核心素养的培养为例 [J].

史宁中 .

中小学管理, 2017, (01) :35-37

[4] 课程改革深化背景下的核心素养体系构建 [J].

常珊珊 ;

李家清 .

课程教材.教法., 2015, 35 (09) :29-35

[5] 关于数学核心素养的几个问题 [J].

马云鹏 .

课程教材.教法., 2015, 35 (09) :36-39

[6] 论数学素养的内涵及特征 [J].

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[7] 中学数学教学大纲(草案) [J].

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[9]

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