诺贝尔奖——激励教学法在生理教学中的应用

教学是教师教、学生学的双边互动过程,是教师和学生之间相互影响、相互作用的过程。在此过程中,充分尊重学生的主体地位,发挥学生的积极性和主动性,必须对学生进行科学有效的激励。笔者从目标激励、危机激励、荣誉激励三方面探讨了提高课堂教学效果的有益途径和方法,通过激励,可以最大限度的提高教学的效率与质量。