英语听力理解的图式制约

被引：59

作者：

贺玲

机构：

[1] 浙江海洋学院外国语学院浙江舟山

来源：

关键词：

图式; 听力理解过程; 信息处理; 听力教学;

D O I：

10.16362/j.cnki.cn61-1457/h.2005.02.009

中图分类号：

H319.9 [会话];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

听力理解过程是一种信息解码过程,是意义再构建的复杂的信息处理过程,也是“自上而下”和“自下而上”的交互作用过程,然而背景知识即图式与听力理解的密切关系却常常被忽视。本文从认知心理学的角度探讨图式在听力理解过程中的重要作用及图式理论对英语听力教学的启示。

引用

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共 5 条

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