高中生学校生活中的情感体验:基于日重现法的研究

被引：7

作者：

田丽丽

机构：

[1] 华南师范大学心理应用研究中心暨心理学系

来源：

心理发展与教育 | 2010年 / 26卷 / 05期

关键词：

高中生; 学校生活体验; 日重现法(DRM);

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2010.05.013

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

采用日重现法对133名高中生学校生活中的情感体验进行实描研究,考察了高中生在学校生活中的活动、活动场所、互动对象及与之相应的各种情感体验的日波动模式。结果如下:(1)高中生在一天中的绝大多数活动、场所以及人际互动中均表现为积极情感的体验强度大于消极情感;(2)大部分积极情感以及疲劳的体验强度都表现为在晚睡前达到一天中的最高点,大部分消极情感体验都在该时段降至一天中的最低点;(3)全天都体验到较强烈的胜任感,中午的体验强度最大,早晨的体验强度最低。

引用

页码：473 / 481

页数：9

共 14 条

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