护理专业学生不同学习阶段心理健康状况的调查

被引：9

作者：

化前珍 ^{[1
]}

尼春萍 ^{[1
]}

刘芳娥 ^{[2
]}

张美霞 ^{[3
]}

机构：

[1] 第四军医大学护理系

[2] 第四军医大学基础部教学实验中心

[3] 第四军医大学西京医院康复理疗科

来源：

解放军护理杂志 | 2006年 / 05期

关键词：

心理健康; 护理学生; 学习阶段;

D O I：

暂无

中图分类号：

R395 [医学心理学、病理心理学];

学科分类号：

100103 [病原生物学];

摘要：

目的探讨不同学习阶段护理专业学生的心理健康状况。方法整群、分层抽取西安市护理专业中专、大专、本科3个层次不同学习阶段的学生515人,采用症状自评量表(SCL-90)进行团体问卷调查,所得资料用t检验进行统计学处理。结果3年制中专以一、三年级SCL-90评分整体偏高,3年制大专护理专业学生以二年级评分整体偏高,5年制本科护理专业学生则以三年级评分整体偏高(P<0.05)。结论不同学习阶段护理专业学生的心理健康状况存在差异,强迫、人际关系敏感、抑郁是困扰她们的主要精神症状;在护理专业学生的教育中,应依据不同学习阶段的心理特点加强其心理素质培养。

引用

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页数：2

共 8 条

[1]

护理专业大学新生心理健康状况及其影响因素的实证性研究 [J].