迁移理论及其对教与学的启示

被引：53

作者：

张兴瑜 ^{[1
]}

胡朝兵 ^{[2
]}

机构：

[1] 西南大学教育科学研究所

[2] 重庆师范大学教育学院

来源：

关键词：

迁移理论; 评析; 教的启示; 学的启示;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040101 [教育学原理];

摘要：

学习的迁移理论虽各有不足,但毕竟也从不同的角度给了我们一些正面的启示。本文从对各种学习迁移理论的介绍与评析出发,探讨了其对教师教学的启示,以及对学生学习的启示,旨在唤起教师和学生对学习迁移的重视,不断探索促进迁移的条件与方法,以达到提高教与学水平事半功倍的效果。

引用

页码：108 / 109+111 +111

页数：3

共 7 条

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