主体间性视阈中的道德教育范式

被引：7

作者：

李杰

机构：

[1] 徐州师范大学教育科学学院

来源：

教育探索 | 2006年 / 10期

关键词：

主体间性; 道德教育; 范式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G410 [德育理论];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

从主体间性这一视阈透视道德教育范式,道德教育的目标应从“物化”走向“人化”,培养主体性道德人格；道德教育的方法应从“灌输”走向“对话”；道德教育的过程应从单向训导走向双向交往；道德教育的内容应从疏离现实走向回归生活。

引用

收藏

页码：93 / 94

页数：2

相关论文

共 4 条

[1] 主体间理解:道德教育方法论的一种思考 [J].

王海燕 .

教育研究, 2002, (05) :32-35

[2]

主体性道德人格教育.[M].肖川著;.北京师范大学出版社.2002,

[3]

当代主体教育论.[M].冯建军著;.江苏教育出版社.2001,

[4]

德育新论.[M].鲁洁;王逢贤主编.江苏教育出版社.1994,