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美国学校如何落实21世纪技能——21世纪学习示范学校研究
被引:19
作者
:
邓莉
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0
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0
机构:
华东师范大学国际与比较教育研究所
邓莉
彭正梅
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机构:
华东师范大学国际与比较教育研究所
彭正梅
机构
:
[1]
华东师范大学国际与比较教育研究所
来源
:
外国教育研究
|
2017年
/ 44卷
/ 09期
关键词
:
美国;
21世纪技能;
21世纪学习示范学校;
21世纪学习;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G639.712 [];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
随着21世纪技能导向的教育变革的兴起,美国社会开始试图在学校层面落实21世纪技能。旨在培养21世纪技能的21世纪学习示范学校不断增多,示范学校如何在学校愿景、课程、教学、学习和评价等层面落实21世纪技能,各有侧重点,但同时也具有共同的关注点,这些对于我国学校如何培养学生的核心素养具有一定的参考价值。
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