早期教育对儿童智力发育影响的效果评价

被引：15

作者：

陈继红 ^{[1
]}

张小兰 ^{[2
]}

廖丽珠 ^{[3
]}

机构：

[1] 暨南大学医学院第二临床医学院附属深圳市人民医院儿童保健科

[2] 深圳市妇幼保健院

[3] 深圳大学教育学院

来源：

中国妇幼保健 | 2007年 / 07期

关键词：

早期教育; 儿童; 智力; 瑞文测验;

D O I：

暂无

中图分类号：

R179 [儿童、少年卫生];

学科分类号：

100404 ;

摘要：

目的:探讨早期教育对儿童智力发育的影响。方法:采用瑞文智力测验法(简称CRT)对3416例5～12岁儿童进行检测,分为两组,早期教育组1930例和对照组1486例。结果:早期教育组儿童高智商比例占1.17%,低智商比例占0.06%;对照组儿童高智商比例占0.09%,低智商比例占0.94%,两组比较差异有显著性,P<0.05。结论:早期教育对儿童智力有明显促进作用。

引用

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页数：2

共 5 条

[1] 早期教育对足月儿智能发育的近期效果观察 [J].