概念图在评估学生学习中的应用

被引：18

作者：

解加平

辛涛

机构：

[1] 北京师范大学发展心理研究所

来源：

全球教育展望 | 2014年 / 43卷 / 01期

关键词：

概念图; 评估; 学生学习; 测量;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

概念图是一种用图表形式来组织和表达知识的工具,可以形象、直观地呈现出学生的认知结构。从20世纪60年代发展至今,对概念图的研究已经比较成熟,成果也颇为丰富。在概念图的众多应用中,评估学生学习一直是研究的热点。作为一种区别于传统测验方法的技术,已有大量的研究验证了概念图在评估学生学习上的适宜性以及独特作用。在此基础上,若能将概念图技术与现代成熟的心理与教育测量理论相结合,可拓展其评估的精确性。

引用

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页数：10

共 5 条

[1] 关于概念图在数学教学评价中的应用研究问题
刘荣玄
罗贤强
徐向阳
[J]. 数学教育学报, 2011, 20 (04) : 51 - 54
[2] 物理概念图试题的评分方法
王立君
姚广珍
[J]. 心理发展与教育, 2004, (04) : 84 - 88
[3] Using Concept Maps in Perioperative Education.[J].Pam Noonan.AORN Journal.2011, 5
[4] Assessing Students' Learning in MIS using Concept Mapping.[J].Gregoriades; Andreas;Pampaka; Maria;Michail; Harris.Journal of Information Systems Education.2009, 4
[5] 概念图在促进认知和评估知识结构方面的理论与实证研究.[D].王立君.上海师范大学.2008, 10

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