对教师流动制的原理与问题分析

被引：8

作者：

卢俊勇

陶青

机构：

[1] 不详

[2] 重庆师范大学

[3] 不详

来源：

现代教育管理 | 2011年 / 04期

关键词：

教师流动制; 人的本性; 教育生态;

D O I：

10.16697/j.cnki.xdjygl.2011.04.011

中图分类号：

G451.2 [教师队伍结构与建设];

学科分类号：

摘要：

健康的教师流动,应该是受社会供求关系调节,在满足每一所学校师资需求的基础上,保证每一个教师都能够"人尽其才"。然而,现如今各地风风火火推行的教师流动制,却试图依靠行政命令,强行扯齐拉平、削峰填谷,这不仅达不到教育均衡的初衷,反而会造成教育活力的丧失。因为它违背了人的"趋利避害"的本性,降低了教师职业"稳定性"的吸引力,破坏了"优胜劣汰"的教育生态法则,助长了"教师择校",进而滋生了新的教育腐败。

引用

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