论关联理论对阅读理解的解释能力

被引：27

作者：

王盼妮

机构：

[1] 青岛大学师范学院英语系山东青岛

来源：

山东外语教学 | 2001年 / 03期

关键词：

关联理论; 阅读理解; 读者;

D O I：

10.16482/j.sdwy37-1026.2001.03.023

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

本文阐述了关联理论对阅读理解的解释。根据关联理论 ,阅读理解是一个明示———推理的动态认知过程 ,读者从作者明示的交际行为中寻找最佳关联性 ,而一旦找到关联 ,则能够理解文章的暗含意义。文章同时指出它对跨文化语言交际的阅读理解过程中所出现的最佳关联赖以存在的文化缺省现象的解释显得力不从心 ,因为它无法解决读者建构起由缺省的文化来填充的认知图式问题

引用

页码：77 / 78+81 +81-88

页数：4

共 6 条

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