高校教师TPACK现状调查及问题分析

被引：32

作者：

任秀华

任飞

机构：

[1] 北京航空航天大学高等教育研究所

来源：

现代教育技术 | 2015年 / 25卷 / 04期

关键词：

TPACK; 信息技术; 高校教师;

D O I：

暂无

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

整合技术的学科教学法知识(TPACK)是教师在信息时代进行有效教学的基础,也是评价现代教师教学能力的重要指标。文章基于高校教师知识结构特征,构建高校教师TPACK知识结构框架;并通过调查问卷,对教龄、培训频率、师范教育背景与高校教师TPACK进行了相关分析;通过回归分析,验证了高校教师TPACK模型假设。研究结论发现TPACK知识结构包含七个要素,教师教龄和师范教育背景与TPACK各个知识要素显著相关。

引用

页码：38 / 44

页数：7

共 5 条

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