高效教学中的知识、方式与评价

被引：14

作者：

王新民 ^{[1
]}

王富英 ^{[2
]}

机构：

[1] 内江师范学院数学与信息科学学院

[2] 成都市龙泉驿区教育研究培训中心

来源：

内江师范学院学报 | 2011年 / 26卷 / 06期

关键词：

高效教学; 知识的学习形态; 对话性讲解; 学习内评价; 有效发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

高效教学是指以有效知识为学习活动对象,通过有效活动方式和有效评价促进学生有效发展的教育实践活动.相对于知识的学术形态与教育形态,知识的学习形态是一种更为有效的促进学生发展的知识形态.根据教与学相互作用的方式,课堂教学活动方式有三种形式:先教后学、先学后教、教学对话,其中教学对话的实践活动方式是"对话性讲解";从评价与学习活动的相互作用的方式,可以把学习评价分为对学习的评价、为学习的评价和学习内评价.有效发展是实现"高价目标"的过程,是学生主动发展的过程,是学生生命化发展的过程.

引用

页码：76 / 83

页数：8

共 23 条

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