高等教育教学质量建设的新方向——高等教育教学质量建设的微观深层研究

被引：46

作者：

刘小强

机构：

[1] 江西师范大学高教研究室

来源：

中国高教研究 | 2010年 / 10期

关键词：

高等教育; 教学质量; 质量建设;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2010.10.021

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

摘要：

我国十年多来的高等教育教学质量建设有两个典型特点:一是自上而下、自外而内;二是重硬轻软、重宏轻微。当前进入"深水区"的高等教育教学质量建设要有新的方向:要关注具体教学过程和教学内部的微观机制;要吸引普通教师和学生的全面广泛参与;要关注课堂教学和教学方法、模式的改革创新;要关注师生教学观念和意识的转变;要加强教和学的服务支持体系建设。

引用

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