道德判断的认知神经科学研究进展及其对中小学道德教育的启示

被引：3

作者：

江琦

纪婷婷

邓欢

马静

机构：

[1] 西南大学心理健康教育研究中心西南大学心理学部

来源：

教育发展研究 | 2012年 / 32卷 / 22期

关键词：

道德判断; 认知神经科学; 情绪; 道德教育;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2012.22.013

中图分类号：

G41 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

面对日益突出的社会道德问题,传统的"道德认知教育"显得力不从心。认知神经科学对道德领域的介入,可为学校道德教育的改革提供科学的理论基础。认知神经科学的研究成果说明道德判断既是"认知推理的"也是"情绪直觉"的过程,在某些道德情境中情绪直觉过程还起着主要作用。培养学生们的道德情感,促进学生内化情感充裕的道德知识是认知神经科学研究带给我们的最重要启示,也是解决现行认知德育教育低效的根本途径。基于认知神经科学研究成果的德育教育除了应从德育内容的科学选择入手外,还要合理运用教育设计、教育实施和教育评价等一系列整合性实施策略。

引用

页码：64 / 69

页数：6

共 23 条

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