从多元智能理论看职业教育与普通教育的关系

被引：13

作者：

洪莹

机构：

[1] 陕西师范大学

来源：

高等职业教育(天津职业大学学报) | 2011年 / 20卷 / 01期

关键词：

多元智能理论; 职业教育; 普通教育; 职普分流; 职业教育观;

D O I：

暂无

中图分类号：

G710 [职业技术教育理论];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

加德纳创立的多元智能理论指出,每个人作为个体都同时拥有相对独立的几种智能,且每个人的智能各具特点,有着不一样的表现形式。据此,职业教育与普通教育的分流应该根据学习者个人所具有的不同表达形式和潜在才能而进行,两种教育形式的存在应该为适合于学习者不同的智能结构和发展可能性而提供,使每个人能依其潜能获得最佳的发展。

引用

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页数：3

共 10 条

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