论学习分析中的“点线面”视觉表征法

被引：6

作者：

孙田琳子

张舒予

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

视觉表征; 学习分析; 点线面; 应用价值;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

文章主要阐述了学习分析可视化结果中的点、线、面三元素构成的视觉表征形式对学习者所起的具体化、动态化、多元化的促进作用,论述了"点线面"视觉表征法在学习分析中的应用,并以"点线面"视觉表征法为特例进一步揭示视觉表征法的普遍价值。

引用

页码：38 / 43

页数：6

共 8 条

[1] 知识视觉表征:知识可视化的实践途径 [J].

朱永海 ;

张舒予 .

[2]

点线面元素在版式设计中的应用[J]. 苟晓梅. 大家. 2012(10)

[3] 学习分析:正在浮现中的数据技术 [J].

顾小清 ;

张进良 ;

蔡慧英 .

[4] 知识可视化的理论与方法 [J].

赵国庆 ;

黄荣怀 ;

陆志坚 .

[5]

记忆的奥秘[M]. 北京理工大学出版社 , (德) 艾宾浩斯, 2013

[6]

平面构成基础[M]. 辽宁美术出版社 , 李丹, 2008

[7]

课程与教学论[M]. 上海教育出版社 , 张华著, 2000

[8]

礼记[M]. 辽宁教育出版社 , 崔高维校点, 1997