小学生创造性数学问题提出能力的发展研究

被引：2

作者：

韩琴 ^{[1
]}

胡卫平 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中师范大学心理学院

[2] 山西师范大学教育科学研究院

来源：

心理学探新 | 2007年 / 04期

关键词：

小学生; 创造性数学问题提出能力; 发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842.5 [言语与思维];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

运用实验的方法,对371名小学生创造性数学问题提出能力的发展进行了研究。结果表明:1)小学生创造性数学问题提出能力整体呈现波浪式上升的趋势;2)男女生在创造性数学问题提出能力上不存在显著差异;3)城乡小学生创造性数学问题提出能力的发展差异显著,城市小学学生发展比乡村小学学生发展早一年。

引用

页码：59 / 63

页数：5

共 7 条

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