关于我国MOOC研究的回顾与反思——基于文献分析的视角

被引：8

作者：

谢冉

机构：

[1] 上海电力学院

来源：

重庆高教研究 | 2014年 / 05期

关键词：

MOOC; 回顾; 反思;

D O I：

10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2014.05.002

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G353.1 [情报资料的分析和研究];

学科分类号：

摘要：

2009年到2013年间,我国研究者集中探讨了慕课的起源与特点、慕课对传统教育理念和教师的挑战、慕课所需的技术支持,以及基于慕课的案例分析。现有研究体现了我国研究者视野的开放性,但也具有研究宽泛、视角较窄等弱点。后续研究应关注慕课在我国的本土适应性,增强反思性,关注慕课的深层理念及其落实。

引用

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页数：5

共 21 条

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