融入逻辑学的PBL——参加《基于问题的学习(PBL)导师培训班》学习后的思考

被引：2

作者：

陈勤

机构：

[1] 泸州医学院教务处

来源：

关键词：

PBL; 逻辑学; 教学观察;

D O I：

10.13555/j.cnki.c.m.e.2011.02.027

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

以复旦大学上海医学院主办的2010年国家级继续医学教育项目《基于问题的学习(PBL)导师培训班》为研究对象,从教学观察和研究的角度,阐述培训班的教学目的、教学指导思想、教学内容,教学方法和教学效果,发现本次培训PBL导师班本身就是融入了逻辑学的PBL。

引用

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