高职教育对现代大学功能变革的影响——基于国际视角的新制度学解读

被引：8

作者：

秦惠民 ^{[1
]}

解水青 ^{[1
,2
]}

机构：

[1] 中国人民大学教育学院

[2] 青岛职业技术学院

来源：

中国高教研究 | 2014年 / 02期

关键词：

高职教育; 现代大学; 功能变革; 国际视角; 新制度学派;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2014.02.018

中图分类号：

G710 [职业技术教育理论];

学科分类号：

摘要：

从19世纪中期到20世纪中期以后,世界发达国家普遍经历了高职教育快速发展的浪潮。20世纪,世界范围的本科大学发生了深刻的组织功能变革:大学作为一个整体开始履行服务社会的使命。运用组织社会学新制度学派的理论考察可以发现,这两次国际范围内的高等教育现象存在密切联系:高职教育的兴起和发展为现代大学组织的功能变革提供了合理性前提和合法性基础,扮演了"探路者"和"催化剂"等角色;其本身又是整个高等教育组织变革的重要组成部分。

引用

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页数：5

共 6 条

[1]

中外职业技术教育.[M].王义智; 李大卫; 董刚; 张兴会; 主编.天津大学出版社.2011,

[2]

组织社会学十讲.[M].周雪光著;.社会科学文献出版社.2003,

[3]

国际高等教育政策比较研究.[M].(荷兰)弗兰斯·F·范富格特(FransVanVught)主编;王承绪等译;.浙江教育出版社.2001,

[4] “技术立国”理念与日本高等教育强国之路 [J].