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用互联网思维创新教学实践研究:课程视角
被引：85
作者：
谢幼如
吴利红
邱艺
张惠颜
李伟
机构：
[1] 华南师范大学教育信息技术学院
来源：
关键词：
互联网思维;
课程模式;
教学模式;
SPOC;
D O I：
暂无
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
随着"互联网+"行动计划的快速推进,互联网对教育教学产生了深刻的影响,在这一背景下,"互联网+教育"呼唤用互联网思维创新教学实践。该文从课程视角出发,采用文献研究、基于设计的研究、评价研究等方法,探讨重构课程模式、再造教学流程的理论与途径,并以"教学设计原理与方法"课程为案例开展教学实践,完成了"互联网+"课程模式的重构、"互联网+"教学流程的再造,形成了基于SPOC的混合式课程教学模式,在此基础上,阐述了基于互联网思维的课程组织与管理的创新措施,以期对我国高校课程的教学改革与创新实践提供有效借鉴。
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