论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习

被引：147

作者：

吕传汉

汪秉彝

机构：

[1] 贵州师范大学数学与计算机科学系

[2] 贵州师范大学数学与计算机科学系贵州　贵阳　　

[3] 贵州　贵阳　　

来源：

数学教育学报 | 2001年 / 04期

关键词：

数学情境; 提出问题; 数学学习;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

摘要：

创新源于问题，问题源于情境．在中小学数学教育中，应着力抓住创设数学情境与提出数学问题的＂情境－问题＂学习链，努力培养学生的创新意识和实践能力，以利于我国创造型人才的成长．

引用

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共 3 条

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王晶昕 .

数学教育学报, 2001, (03) :67-69

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汪秉彝 ;

吕传汉 .

数学教育学报, 2000, (04) :34-37

[3] 再论跨文化数学教育 [J].

汪秉彝 ;

吕传汉 .

数学教育学报, 1999, (02) :16-20+25