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大学创新教学:缘起·现状·趋向
被引：15
作者：
王洪才
机构：
[1] 厦门大学高等教育发展研究中心
关键词：
大学;
创新教学;
研究性教学;
创新人才培养;
D O I：
10.13734/j.cnki.1000-5315.2017.06.010
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
随着知识经济发展和高等教育大众化的推进,我国高校急需开展创新教学以培养大批创新人才。西方大学重视批判性思维能力培养和选修制的成功经验为我们提供了有益借鉴。在我国,研究性教学虽然得到了提倡但推动效果并不理想。通过批判性检视发现,推进大学创新教学的核心目标在于实现从"知识中心"向"能力中心"转移,而其前提是超越传统的"教师中心主义"文化制约,还原"学生中心主义"本色,而突破点在于实现理论上创新,即建立多元知识和谐发展观,克服传统的单一知识观弊端,从而为大学广泛开展创新教学扫除思想上障碍。
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