课堂教学中的非规范评价

被引：18

作者：

张祥明

机构：

[1] 不详

[2] 福建教育学院教育系福州

[3] 不详

来源：

关键词：

课堂教学; 非规范评价; 以学论教; 功能; 实施要领;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2003.08.007

中图分类号：

G423.3 [教材研究与管理];

学科分类号：

摘要：

课堂教学中的非规范评价主要指日常教学活动中,学生在教师的随机言行中感受到来自教师的期望与评价,它具有互动性、精神性、艺术性、情境性和教育性特点,体现“以学论教”的现代教学指导思想,发挥着促进学生发展,促进教师专业成长的突出功能,在新课程实施中对教师的指导应予以充分重视。

引用

页码：21 / 24

页数：4