渐进式研究性教学模式在地方院校微生物实验教学中的探索与实践

针对地方院校培养应用型人才的目标和学生综合实验素质较低的现状,微生物实验教学建立"基础综合提高研究创新"的教学体系,采取教师引导学生探究逐渐向学生独立探究的渐进式研究性教学模式,不仅使学生掌握了微生物实验的基本操作技术,还循序渐进地培养了学生的实践能力和综合素质;建立以能力为本,兼顾过程和结果,评价主体多元化的综合考评体系,全面考察学生的综合能力,以考促教。