多元统计分析在课堂教学质量评价元中的应用

被引：19

作者：

钱存阳

李丹青

机构：

[1] 中国计量学院教务处

[2] 中国计量学院教务处浙江杭州

[3] 浙江杭州

来源：

关键词：

教学质量评价; 元评价; 多元统计分析;

D O I：

10.13860/j.cnki.sltj.2005.06.007

中图分类号：

G642.421 [课堂教学];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

为了确保课堂教学质量评价体系的科学性,我们必须对它进行元评价,在元评价过程中,使用α法计算评价的信度,用因子分析评价的效度,是检验评价体系可信和有效程度的重要方法。

引用

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页数：4

共 5 条

[1]

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