学科评估视角下地方高校师资队伍建设路径研究——以江苏省某地方高校为例

通过分析教育部第四轮学科评估指标,结合江苏省某地方高校学科发展、人才引进与人才培养数据,得出学科发展水平与师资队伍建设质量密切相关的结论。如何更好地建设师资队伍成为地方高校必须解决的重要问题,其解决路径表征为"引、培、树、融"四个层面,具体措施是:计划先导,软硬结合,高端人才"引得进,留得下";优化职称评聘,加强梯队建设,做好人才培养和储备;注重人才培养、突出社会价值,树典型、明导向;鼓励交叉型学科研究,培养融合型、复合型人才。