“新文科”到底是怎样的一场教学改革?

被引：54

作者：

曲卫国 ^{[1
]}

陈流芳 ^{[2
]}

机构：

[1] 复旦大学

[2] 华东师范大学

来源：

当代外语研究 | 2020年 / 01期

关键词：

新文科; 新人文; 教学改革; 职业规划;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.1 [教学改革];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

新人文(new liberal arts)在80年代由美国Sloan基金会资助在文理学院推出。2017年前后Hiram文理学院又以不同的理念和视角出台了"新人文"教改。教育部结合中国国情也提出了"新文科"建设议题。由于liberal arts被译成"文科",许多学者简单地误以为"新文科"就是教学上的文理融合。也有学者认为新文科只是人文学科的改革。本文考察liberal arts的基本内涵和外延,介绍新文科和新人文的区别,分析Sloan基金会和Hiram文理学院的"新文科"在理念和实践上的异同,从而揭示"新文科"是新时代条件下对liberal arts教学的全方位系统改革。新文科建设对英语本科教学所带来的挑战更加严峻。

引用

页码：14 / 25

页数：12

共 7 条

[1] 论英语本科专业守正创新所必须面对的问题 [J].

曲卫国 ;

陈流芳 .

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近代英国礼貌变革研究[M]. 复旦大学出版社 , 曲卫国, 2017

[3]

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[4]

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[7]

Doing Liberal Arts Education:The Global Case Studies. Nishimura,M,T.Sasao. Springer . 2019

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