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致力于更加公平的教育:义务教育政策三十年——基于改革开放30年义务教育政策与法制建设的思考
被引:10
作者:
尹力
机构:
[1] 北京师范大学教育学院
来源:
关键词:
义务教育;
义务教育政策;
教育公平;
受教育权利;
D O I:
10.14138/j.1001-4519.2008.06.007
中图分类号:
G522.3 [义务教育];
学科分类号:
04 ;
0401 ;
摘要:
改革开放30年来,具有中国特色的义务教育法律体系初步形成,同时在政策领域,采取了小学升初中免试就近入学、均衡发展政策,针对社会弱势儿童实施了"两免一补"政策、随班就读政策、"两为主"政策等,形成了相对全面的普及和救助政策体系,致力于更加公平的教育是改革开放30年来义务教育政策和法制建设的主旋律。尽管如此,还存在着义务教育发展尚不均衡、弱势儿童的受教育机会尚未得到全面保障等突出问题。为此,要强化政府的义务教育公平责任,建立和完善保护儿童受教育权利的政策和法律机制,实现教育公共服务均等化,以保障每一个儿童都能上好学。
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