中小学生创造性问题解决差异的质化研究

被引：3

作者：

杨洁

李小平

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

[2] 南京师范大学教育科学学院江苏南京

[3] 江苏南京

来源：

关键词：

质化研究; 创造性问题解决; 创造力; 差异;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

运用质化研究的方法,对中小学生的创造性问题解决进行研究,发现中小学生在创造过程、创造方法等方面存在明显差异。其原因一方面是中小学生创造性思维的特点有所不同,另一方面是学校的教育环境、教育方式等因素影响了学生创造力的培养和开发。

引用

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页数：3

共 7 条

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