数学知识的两种形态与数学教学

被引：13

作者：

徐献卿

杨世明

机构：

[1] 濮阳职业技术学院数学系

[2] 天津宝坻教研室

来源：

关键词：

数学知识; 学术形态; 教育形态; 转化;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

摘要：

教学实践表明,数学知识有学术形态和教育形态2种,它们之间的差异表现在:过程的有无不同,表述的顺序不同,语言的详略不同,确定性与非确定性的不同等.在数学教学中,教师必须吃透教材,深知2种形态的差异,并把数学知识的学术形态向教育形态转化,这一转化大致要经过教学设计和课堂教学实施2个阶段.

引用

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