影响中小学教育信息化进程的教师因素分析及启示

被引:9
作者
张冬玉
机构
[1] 廊坊师范学院物理与电子信息学院
关键词
中小学教师; 教育信息化; 信息素养; 信息技术;
D O I
暂无
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
本文通过问卷调查及访谈相结合的方式,对河北省中小学教师信息技术素养及能力进行了全面调查,在此基础上,对影响中小学教育信息化进程的教师自身因素进行了分析,并从教学层面提出了对在校师范生信息技术能力培养及在岗教师有效培训的建议。
引用
收藏
页码:30 / 33
页数:4
相关论文
共 7 条
[1]   中小学教师信息技术能力培训的思考 [J].
荣曼生 .
中国电化教育, 2008, (05) :26-29
[2]   高师与中小学合作实现教师信息技术教育培养培训一体化 [J].
林万新 ;
郭友 .
电化教育研究, 2008, (05) :90-92
[3]   西部贫困地区中小学教师信息素养问题归因分析与思考 [J].
刘鹂 .
中国电化教育, 2008, (02) :28-31
[4]   北京市中小学学科教师信息素养调查研究 [J].
吴筱萌 ;
温岩 ;
汪琼 .
中国电化教育, 2007, (12) :24-29
[5]   信息技术与课程整合过程中的教师心理适应性分析 [J].
王跃生 ;
周振军 ;
苑文彪 .
电化教育研究, 2006, (09) :30-33
[6]   影响中小学教师运用现代化教学手段的主观因素分析 [J].
张冬玉 ;
相凤华 ;
邢国民 .
教育实践与研究(B), 2006, (05) :13-15
[7]   影响信息技术在中小学教育中应用的有效性的关键因素的调查研究 [J].
王春蕾 ;
刘美凤 .
中国电化教育, 2005, (06) :14-18