归因方式对不同自尊水平个体状态焦虑情绪的影响

被引：20

作者：

高丽 ^{[1
]}

张向葵 ^{[1
,2
]}

田录梅 ^{[3
]}

机构：

[1] 东北师范大学心理系

[2] 东北师范大学儿童发展研究中心

[3] 山东师范大学心理学院

来源：

中国临床心理学杂志 | 2010年 / 18卷 / 01期

关键词：

自尊; 归因方式; 状态焦虑; 失败诱导; 大学生;

D O I：

10.16128/j.cnki.1005-3611.2010.01.038

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

摘要：

目的:探讨归因方式对不同自尊水平个体状态焦虑情绪的影响。方法:以216名大学生为对象,运用Rosenberg自尊量表(SES)筛选出122名大学生为被试,采用问卷调查与诱导实验相结合的方法进行研究。结果:①t检验中,低自尊的归因方式平均分为14.69,高自尊被试的归因方式平均分为12.93;②在方差分析中,对于被试失败前后焦虑差,自尊和归因方式的主效应及二者之间的交互作用均显著,分别为F(1,118)=7.56,P<0.01,F(1,118)=4.83,P<0.05,F(1,118)=5.44,P<0.05。结论:自尊与归因方式均能起到缓冲失败后不良状态焦虑情绪的作用,两者在对状态焦虑情绪的影响上存在交互作用。

引用

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页数：3

共 15 条

[1] 湖南省中学生焦虑情绪现况调查及其相关因素分析 [J].