20世纪上半叶中国教育学学科体系的构建及其特征

被引：7

作者：

侯怀银

机构：

[1] 山西大学教科院太原

来源：

课程教材.教法. | 2002年 / 08期

关键词：

20世纪上半叶; 中国教育学; 学科体系; 构建; 特征;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2002.08.019

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

20世纪上半叶教育学在中国已呈现出分化与综合相结合的发展趋势,基本上构成了一个包括四个层次,近50门学科的学科群。中国教育学学科体系的构建体现了以下几个特征:第一,与师范教育的发展密切相连;第二,注意面向中国教育实践;第三,突破了学校教育的藩篱;第四,适应了教育学的分化趋势;第五,学科建设不平衡现象严重。

引用

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