高职护生人文素养教育的需求分析及对策

被引：24

作者：

杨晓莉

马如娅

吕俊峰

毛莉芬

童淑萍

李惠玲

机构：

[1] 苏州卫生职业技术学院教育研究室

来源：

中华护理教育 | 2006年 / 02期

关键词：

学生; 护理; 人文素养; 教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的探讨分析高职护理专业护生(下称护生)人文素养教育的需求,为学校合理设置人文课程,加强护理综合人才培养方面提供参考依据。方法在实习前采用问卷调查法调查353名护生人文素养现状。结果护生对人文精神的认同度高 (评分3．1±0．12),对学习人文知识的期望度较高(评分2．9±0．12),对目前学校护理教育中人文知识的开设及人文环境的满意度较低(2.4±0．1)。结论主要原因是目前学校护理教育中存在人文教育比重过低,人文类课程学科开设形式不尽合理,校园人文环境建设还未引起足够重视。护理教育应通过培养护生良好的护理职业道德、注重陶冶护生健康的职业情感、实施多元化的人文关怀实践、强化人文关怀的隐性课程教育、运用教师人格魅力进行示范引导来加强护生人文素质的培养。

引用

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共 4 条

[1] 高职班护生围实习期强化人文素养的研究及效果评价 [J].