初中生健康素养干预效果评价

目的了解干预前后初中生健康素养相关知识、理念、行为、技能的改变,为开展针对性健康教育和行为干预提供依据。方法按照分层整群随机抽样方法,抽取南京市某区3所中学初一至初三的在校学生(干预前486名,干预后504名)作为研究对象。干预前后分别进行健康素养问卷调查,评价干预效果。结果干预后,初中生健康知识与理念正确率由36.68%提高到80.32%,行为形成率由38.79%提高到76.7%,基本健康技能的掌握率由17.61%提高到55.51%;除正确的读写姿势外,其余各题目干预前与干预后差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论学校健康教育干预能有效提高学生健康知识知晓率,建立良好的行为习惯,促进基本健康技能的掌握。