客观结构化临床考试中评判性思维能力测评的探索与实践

被引：10

作者：

王斌全 ^{[1
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孟艳君 ^{[2
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商临萍 ^{[1
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金瑞华 ^{[2
]}

郑洁 ^{[2
]}

机构：

[1] 山西医科大学第一医院

[2] 山西医科大学护理学院

来源：

护理研究 | 2007年 / 29期

关键词：

客观结构化临床考试; 评判性思维能力; 本科护生; 测评;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

[目的]探讨护理专业本科毕业生客观结构化临床考试(OSCE)中评判性思维能力的测评方法。[方法]利用自设的测评问卷对我校259名护理专业本科应届毕业生进行测评,并对结果进行分析。[结果]护生评判性思维能力测评的平均得分在中等水平,总体成绩分布呈现正态分布。[结论]对护生评判性思维能力的测评,增强了护生的自身意识,有利于强化教师对护生评判性思维能力的培养,创造良好的学习环境。

引用

页码：2633 / 2635

页数：3

共 10 条

[1]

新编护理学基础.[M].姜安丽主编;.人民卫生出版社.2006,

[2]

护理学导论.[M].李小妹主编;.人民卫生出版社.2006,

[3]

批判性思维教程.[M].谷振诣; 刘壮虎; 著.北京大学出版社.2006,

[4]

现代护理教育.[M].刘义兰等主编;.中国协和医科大学出版社.2002,