中学物理单元教学设计流程的探讨

被引：23

作者：

潘苏东 ^{[1
]}

童大振 ^{[1
]}

汪大勇 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学教师教育学院

[2] 上海市高桥中学

来源：

物理教师 | 2021年 / 42卷 / 04期

关键词：

单元教学; 设计流程; 匀变速直线运动; 物理核心素养;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.7 [物理];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

近年来,物理单元教学设计被视为落实物理核心素养的重要举措,已成为研究热点.本文构建包含"单元规划"、"单元内容、学情和教法分析"、"单元教学目标设计"、"单元学习活动设计"、"单元作业设计"、"单元教学评价设计"6个环节的中学物理单元教学设计流程,并以"匀变速直线运动"单元为例进行说明.

引用

页码：11 / 13+17 +17

页数：4

共 10 条

[1] 基于核心素养的高中物理单元教学目标设计——以“磁场”单元为例 [J].

王美芹 ;

柴丽苹 .

物理教师, 2020, 41 (06) :15-19

[2] 促进学生核心素养发展的单元教学设计实践探索 [J].

喻俊 ;

叶佩佩 .

化学教学, 2020, (05) :51-55

[3] 基于学习进阶的物理单元学习过程设计 [J].

张玉峰 .

课程教材.教法., 2020, 40 (03) :50-57

[4] 单元作业设计:价值、特征与基本要求 [J].

王月芬 .

上海教育, 2019, (13) :33-35

[5] 学科核心素养导向下的高中物理单元作业设计 [J].

桑嫣 .

上海课程教学研究, 2018, (05) :39-43

[6] 运用思维导图开展高中物理单元教学设计 [J].

张文卿 .

物理教师, 2017, 38 (11) :9-11+14

[7] 单元设计:撬动课堂转型的一个支点 [J].

钟启泉 .

教育发展研究, 2015, 35 (24) :1-5

[8] 化学单元教学设计的探索 [J].

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[9]

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[10]

中学物理单元教学设计指南.[M].上海市教育委员会教学研究室.人民教育出版社.2018,

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