研究性学习与幼儿教师专业发展

被引:11
作者
彭琦凡
机构
[1] 福州幼儿师范学校
关键词
D O I
暂无
中图分类号
G615 [幼教人员];
学科分类号
040101 [教育学原理];
摘要
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共 2 条
[1]
论教师的专业发展[J] 夏惠贤 外国教育资料 2000, 05
[2]
教师成为研究者:教师专业化发展的一个重要趋势 [J].
宁虹 ;
刘秀江 .
教育研究, 2000, (07) :39-41