交互记忆系统对团队创造力的影响及其作用机制——以利用性学习和探索性学习为中介

被引：14

作者：

王端旭 ^{[1
]}

薛会娟 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江大学管理学院

[2] 中国计量学院经管学院

来源：

科研管理 | 2013年 / 34卷 / 06期

关键词：

交互记忆系统; 利用性学习; 探索性学习; 团队创造力;

D O I：

10.19571/j.cnki.1000-2995.2013.06.014

中图分类号：

C936 [管理组织学]; F224 [经济数学方法];

学科分类号：

12 ; 1201 ; 1202 ; 120202 ; 0701 ; 070104 ;

摘要：

本研究采用问卷调查法,以团队成员的学习为中介变量,从学习的视角探讨了交互记忆系统对团队创造力的影响及其作用机制。以33个实际运行的工作团队,共244名成员为研究对象,首先通过两轮数据验证了团队成员学习的两个维度:利用性学习和探索性学习。然后通过层次回归方法分析了上下级配对数据,结果表明:交互记忆系统对团队创造力有显著正效应;利用性学习在交互记忆系统与团队创造力的关系中发挥中介作用,而探索性学习对两者的关系并未起中介作用。

引用

页码：106 / 114

页数：9

共 14 条

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