论学业习得性无助感向自我效能感的转换

被引：24

作者：

张萍

葛明贵

机构：

[1] 安徽师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

习得性无助感; 自我效能感; 归因; 转换策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

G441 [教学心理学（课堂教育心理学）];

学科分类号：

摘要：

习得性无助感是指一个人经历了多次挫折和失败后,面对问题时产生的无能为力、自暴自弃的心理状态。这种现象是由塞利格曼通过在狗的身上实验发现又在人身上得到证实。笔者根据习得性无助感的成因分析和自我效能感的理论概述,提出了五条习得性无助感的学生向自我效能感转换的策略。

引用

页码：102 / 107

页数：6

共 7 条

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