从诺贝尔科学奖看创造性人才的培养与管理

被引:10
作者
王荣德
机构
[1] 湖州师范学院
关键词
诺贝尔科学奖; 创造性人才; 培养; 创新;
D O I
10.19571/j.cnki.1000-2995.2007.01.022
中图分类号
G305 [科学发明、发现研究(创造学)];
学科分类号
摘要
诺贝尔科学奖不仅是20世纪科学技术发展的缩影,也是创造性人才培养的典范。文章从六个方面对此进行了阐述:良好的家庭教育和熏陶是创造性人才成长的“第一基石”;自身的不懈努力和奋斗是创造性人才成长的“内在动力”;良师的精心指导和帮助是创造性人才成长的“快速通道”;自由的研究环境和交流是创造性人才成长的“肥沃土壤”;选准研究方向和课题是创造性人才成长的“捷径”;善于把握机遇和创新是创造性人才成长的“关键”。
引用
收藏
页码:125 / 131
页数:7
相关论文
共 7 条
[1]   杨振宁的科学教育思想 [J].
王荣德 .
高等师范教育研究, 1996, (06) :64-68
[2]  
诺贝尔奖获奖奥秘.[M].[美]乍克曼 著;劳永光 译.教育科学出版社.987,
[3]  
读书教学四十年.[M].杨振宇 编.三联书店.1987,
[4]  
诺贝尔奖金获得者传.[M].《诺贝尔奖金获得者传》编委会 编.湖南科学技术出版社.1985,
[5]  
诺贝尔与诺贝尔奖金.[M].邢润川;刘金沂编著;.辽宁人民出版社.1981,
[6]  
马克思恩格斯全集.[M].马克思;恩格斯 著;中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局 译.人民出版社.1972,
[7]  
RutherfordAtManchester..J.B.Birks;..1962,