从“情感过滤学说”论消除写作焦虑

被引：4

作者：

陶滢

机构：

[1] 苏州大学外语学院

来源：

苏州大学学报(工科版) | 2006年 / 06期

关键词：

大学英语教学; 情感过滤; 焦虑; 写作;

D O I：

暂无

中图分类号：

H193.6 [写作教学];

学科分类号：

0501 ; 050103 ;

摘要：

从情感过滤学说出发,指出写作焦虑的根源在于不擅长对主要观点和论据进行挖掘,缺乏实在的思想内容。写作教学首先应该把教学重心从写作阶段(writing)转移到写前准备(prewriting)和重写过程(rewriting),而且应转变教师和学生的角色,建立轻松活跃的课堂,帮助学生降低情感过滤,克服和消除写作焦虑。

引用

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页码：77 / 78+81 +81

页数：3

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