“健康第一”思想与高校体育课程改革的关系

运用“健康第一”的思想审视目前普通高校进行的体育课程改革，存在重“快乐体育”轻“健身体育”，重“身体练习”轻“能力培养”，重“竞技标准”轻“生理指标”的问题，提出采用“认知理论”“三自理论”“效标参考标准理论”的对策。