共 4 条
我国网络教育缺陷分析
被引：2
作者：
梅英
李红军
机构：
[1] 云南临沧教育学院
[2] 云南临沧教育学院 云南
[3] 临沧
[4] 云南
来源：
关键词：
网络教育;
教育过程;
教育主体;
教育结果;
D O I：
10.13963/j.cnki.hhuxb.2004.02.010
中图分类号：
G40-057 [教育技术学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
我国网络教育自1998年起步以来,发展迅速,展现出美好的发展前景.然而,目前我国网络教育存在的一些缺陷却使得网络教育的整体效应和存在优势没能得到充分发挥,这些缺陷是:教学过程缺乏情感性、实践性、交互性;教育主体无法适应现代教育技术的要求;教学质量没有得到保障;以及网络教育使得各种效应凸显.
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