青少年创造力的发展研究

被引：43

作者：

沃建中 ^{[1
,2
]}

王烨晖 ^{[3
]}

刘彩梅 ^{[4
]}

林崇德 ^{[2
]}

机构：

[1] 西南大学

[2] 北京师范大学发展心理研究所

[3] 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室

[4] 中央广播电视大学

来源：

心理科学 | 2009年 / 32卷 / 03期

关键词：

青少年; 创造力; 发展;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2009.03.067

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

创造性思维是创造力认知方向研究的一个热点,绝大多数研究者将发散思维作为测查的唯一指标。本研究将聚合思维也纳入测查指标,采用自编的《青少年创造性思维测验》,对我国青少年创造力的发展进行研究,结果表明:(1)青少年的创造力整体呈阶段性发展,在同一阶段内呈连续性,小学六年级到初一为发展的关键期。(2)女生创造力水平明显高于男生,主要表现在发散思维的流畅性和变通性子维度上。

引用

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